Miscelánea Filosófica αρχή Revista Electrónica

El Pensamiento desde la Lógica y la Neuropsicología

Aldo Kevin Roblero Balbuena — 2024-07-19

Este ensayo explora el pensamiento desde dos perspectivas fundamentales: la lógica y la neuropsicología, especialmente desde la lógica formal y las funciones ejecutivas. También se examina cómo la memoria semántica interviene en el pensamiento lógico. Desde el punto de vista de la lógica formal, se enfatizan las reglas y estructuras lógicas que fundamentan el razonamiento. Desde la perspectiva de las funciones ejecutivas, la discusión se centra en cómo las habilidades cognitivas superiores guían el pensamiento lógico. Por último, se considera cómo la memoria semántica proporciona el conocimiento necesario para este proceso. A través de esta exploración, se busca comprender la interconexión de estos aspectos en el pensamiento humano, y se resalta su relevancia particular en el contexto del estado de Chiapas, México.

La democracia y sus implicaciones desde la perspectiva de Alain Touraine

Benjamin Jiménez Villarreal — 2024-07-19

El presente ensayo tiene el objetivo de explicar las implicaciones y alcances de la democracia desde el punto de vista de Alain Touraine. En ese sentido, se mostrará la importancia y necesidad que en la democracia se conjuguen tres dimensiones que constituyen a la democracia, a saber, el límite del poder, la representatividad y la ciudadanía. También pasaremos a señalar el concepto de cultura democrática, pues este tiene un papel importante en la comprensión de la democracia de Touraine, pues parte de la concepción del sujeto capaz de oponerse al poder absoluto, creando para ello el espacio democrático que le permite desarrollarse con libertad. Creemos que el tema de la democracia es un tema de suma importancia, sobre todo cuando atraviesa por una grave crisis.

Contradispositivo tojolabal: hacia una reivindicación de la alteridad en tanto resistencia

Hugo Martínez García — 2024-07-19

Este artículo analiza el lugar que la alteridad ocupa en el proceso de subjetivación tojolabal, interpretándolo como resistencia ante las estructuras contemporáneas de poder neoliberal. Tal resistencia se realiza a través de la constitución de un sujeto comunitario vinculado y corresponsable del ecosistema al cual pertenece y de toda alteridad cohabitante. Se utiliza el concepto de dispositivo para explicitar el modo en que las subjetividades neoliberales se constituyen bajo una racionalidad maximizadora y desvinculadas de la alteridad. Posteriormente, se utiliza el concepto de contradispositivo para interpretar el corpus de prácticas tojolabales como vía de oposición al esquema de racionalidad neoliberal. Se mostrará cómo la red de contradispositivos tojolabales abre la posibilidad de constituir un sujeto comunitario que concreta una forma de resistencia a causa de su vinculación con la alteridad.

Un Huacal Encerado de Izalco

Wolfgang Effenberger — 2024-07-19

En el libro The Shape of Time (1962), George Kubler critica el enfoque iconográfico en la historia del arte, proponiendo una definición del arte basada en el devenir de las formas, que incluye a todos los objetos hechos por manos humanas. En el presente artículo, conecto teorías-prácticas nahuas presentes en la fabricación de un huacal (jícara) encerado del siglo XX de El Salvador, con los conceptos de forma y tiempo según Kubler. Tras análisis formales e iconográficos, concluyo con una reflexión sobre la agencia de objetos, destacando el parentesco entre humanos y artefactos.

Aprendizajes Esperados en Tiempos de Pandemia:

Alejandra Camacho Camacho — 2024-08-10

La investigación se realizó con el propósito de analizar el nuevo contexto educativo derivado de la Pandemia COVID-19, como nueva enfermedad de contagio a nivel mundial, dando lugar a clases en línea como una nueva modalidad en educación. Objetivo: Analizar y descubrir cuáles fueron los aprendizajes de los estudiantes de tercer semestre con el uso y adaptación de plataformas como focus group de la Escuela Preparatoria Militarizada Mixta Ángel Albino Corzo. Metodología: Se aplicó un cuestionario semiestructurado (con preguntas abiertas y cerradas) con el uso del instrumento digital Google Forms con un tiempo determinado de 20 minutos para obtener resultados efímeros - apegados a la realidad se aplicaron a 162 estudiantes de 315, para recolección y análisis de datos. La investigación se realizó desde el método cuantitativo de alcance descriptivo. Resultados: Los resultados demuestran que los aprendizajes esperados en tiempo de Pandemia, no fueron los deseados principalmente en la asignatura de Matemáticas, sin embargo, adquieren habilidades y destrezas en la praxis del uso de recurso y software para realizar las actividades de aprendizaje.