Relato de una experiencia de aprendizaje español en alumnos hablantes de la lengua tsetal
Resumen
El presente artículo forma parte de una investigación sobre las dificultades que presentan a la hora de aprender el español los estudiantes en la Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) 315 en la comunidad de “Iwiltic” Municipio de San Juan Cancuc Chiapas, que hablan una lengua indígena tseltal.
Los maestros que imparten clases no tienen conocimiento de su lengua tseltal, tampoco desarrollan el hábito de escribir y leer en su propia lengua, por lo que desarrollan su conocimiento del español en la educación formal.
Tiene como propósito de Identificar las dificultades que presentan los alumnos hablantes de la lengua tseltal para aprender el español, para proponer algunas estrategias didácticas que favorezcan la adquisición de una segunda lengua y con ello contribuir al mejor desempeño académico de los estudiantes en el bachillerato.
