La paradoja de la imposibilidad del conocimiento en el Menón
Resumen
La paradoja que aparecen en el diálogo del Menón inaugura un periodo de reflexión en la filosofía platónica. El análisis argumentativo permite ver cómo está conectados estos elementos nuevos: por un lado, se abandona el elenco como la forma prominente para hacer filosofía, junto con ello aparece una propuesta epistemológica que será determinante en el pensamiento de Platón y que en el diálogo (Menón) permite superar el “argumento erístico” con que Menón intenta suspender la disputa.
Los argumentos de este pasaje han sido analizados por muchos autores, lo novedoso de mi propuesta es que se hace desde una teoría que considera que la argumentación no es sólo la suma de los argumentos, sino que considera que existen elementos que van más allá de las premisas y la conclusión, que son determinantes en la resolución del diálogo.
