Epistemología y Estados Del Conocimiento en la Investigación Educativa En México
Resumen
El presente texto muestra un breve recorrido sobre la construcción de estados del conocimiento de la investigación educativa en México a partir del primer Congreso Nacional de Investigación Educativa, específicamente se aborda la constitución de la línea temática llamada “Filosofía, teoría y campo de la educación”, en donde en los últimos años, la epistemología ha figurado como pieza clave para analizar el contexto sobre investigación educativa en México. Este documento muestra cómo se han realizado los estados del conocimiento desde 1982 hasta el año 2012 y cómo la epistemología ha sido incluida para análisis contemporáneos a través de una revisión documental. El objetivo del presente es mostrar la relevancia que la epistemología ha tenido y su proyección en la realización del próximo estado del conocimiento de la década 2012-2021.
